陈立

【摘要】 随着科学技术的发展，计算机教学已经成为基础的教学课程之一。作为当前中学教育的一个重要科目，它对于教会学生如何正确使用计算机，帮助学生更好地适应现代科技生活，甚至使学生在整个学习生涯中受益，都有着重要的现实意义。文章通过对计算机教学互动策略的分析和探讨，以期为中学计算机教学工作提供一些必要的借鉴和参考。

【关键词】 中学 计算机教学 互动策略

【中图分类号】 G633.67 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2015）11-090-01

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一、中学计算机教学现状分析

1.教学力度不够

就当前计算机教学的现状来看，很多学校认为计算机教学并不是一个十分重要的科目，继而重点关注的是其它一些基础学科，因为这些学科与学生的升学直接挂钩，所以学校在重视意识上存在欠缺，这就导致了在计算机的具体教学过程中存在教学力度不足的状况。另一方面，学校对于计算机教学的投入较小，学生对计算机学科的兴趣也并不是十分的浓厚，这就导致当前计算机教学开展力度相对较小。很多学生还认为计算机考试并不在高考的范围之内，没有必要对这门课程投入更多的学习和精力，这样一来就造成了学生对计算机课程的重视不够。

2.教学方式存在不足

目前在计算机教学中，主要的教学方式还是依靠理论教学，对于实践教学的重视程度相对较低，同时计算机基础知识的更新速度十分缓慢，教材明显跟不上时代的节奏及时代的要求。……