谭蓉

【摘要】 随着体育在初中课程中所占比重的日益提升，如何在体育教学中全面推行素质教育便成为了一个亟待解决的重要问题。健康教学作为一种旨在针对学生身体健康、心理健康进行提升的教学模式，对于学生整体素质的全面发展具有着重要的促进意义。本文特立足于初中体育教学的现状，对如何开展初中体育健康教学提出了几点建议，仅供参考。

【关键词】 初中体育 健康教学 实践研究

【中图分类号】 G633.96 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2015）11-060-01

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在教育事业不断改革优化的当前，广大教育工作者对于素质教育的重视度也不断提升，为初中体育健康教育的推行带来了新的契机。体育教学中的健康教学，即指从学生身心健康的角度出发，以提高学生整体素质为宗旨，从各方面、各环节优化体育教学体系，给予学生更为健康、良好的教学环境。为促进学生整体素质的全面提升，本文特对如何开展初中体育健康教学做出了相关研究，现总结如下。

1.对体育器材进行充分利用，激发学生参与课堂的积极性

基于体育这一课程的实践性，在教学的过程中往往通过外界手段的辅助作用来实现理论与实践的相互结合，由此实现健康教学的最大体现。体育器材作为体育教学中的重要辅助道具，在各种类型的体育活动当中均具有着广泛的应用范围，教师可对其特性加以合理利用，使其成为提高健康教学质量的一大利器。随着教育界对于体育这一课程成本投入力度的加大，各种种类繁多的体育器材逐渐应用于体育教学课堂当中，为体育健康教学的开展提供了重要的道具支持。……