邵红光

【摘要】 在发展中寻求进步是社会发展总结出的一条规律，在教育教学中也同样适用，打破传统观念，创新初中音乐教学，才能够促进学生的综合发展。本文主要对初中音乐创新教学的方法进行了分析，提出了几点建议，希望能够有助于音乐教学的改革创新。

【关键词】 初中 音乐教学 传统观念

【中图分类号】 G633.951 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2015）11-048-01

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音乐是一种运用旋律和节奏反应情感的艺术表达形式，包含的种类具有多样化的特点，音乐形式有古典音乐、流行音乐、民族音乐、乡村音乐等多种，音乐在人们的日常生活中出现的频率还是比较高的，在疲惫的时候通过音乐可以得到身心的放松，大多数学生也是音乐的爱好者，听歌、唱歌成为学习之外的一大爱好。为迎合社会需求，初中音乐教学应该改变传统教育观念，创新教育方式，从而提高教学的质量。

一、更新教学内容，进行改革创新

音乐学习中少不了乐理知识的学习，其中包含音调、发音技巧以及各种音符的学习，掌握乐理知识是学习音乐的基础，是通往音乐之门的钥匙，通过学习乐理知识能够让学生变得更加专业，有效提高自身的音乐素养，但是乐理知识的学习过程是非常枯燥的，如果教师采取比较单一的教学方式，那么会使得教学过程更加枯燥乏味，因此在学习乐理知识的时候还应该配合着乐曲的欣赏以及简单歌曲的哼唱等，让学生能够一边实践一边学习，这样就显得简单轻松多了。……