李荣敏

【摘 要】兴趣是最好的老师，作为语文教师，我们在自己的教学过程中更要注重对学生学习兴趣的培养，并且要研究和总结更多的语文学习兴趣培养方法。在教学工作中，我们要选择适合自己的教学方式，让课堂充满互动，培养学生自主学习和自主思考的兴趣，从而有效提高自己的教学质量。鉴于此，本文就对小学生的语文学习兴趣的培养进行简单分析，希望对以后的语文教学工作和研究有一定的帮助。

【关键词】小学生；语文学习；兴趣；培养；保持

爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师。”梁启超在给女儿梁思庄写信时曾提到：“凡学问最好是因自己性之所近，往往事半功倍。”这句话的意思就是，人们如果对某一领域产生了极大的兴趣，就会积极地投入相关的研究、探索、实践中，并在探索、实践、求知中体会到前所未有的知足、充实与快乐，因此古往今来，教育家们都特别重视兴趣这一因素在教育中的重要作用。兴趣能调动学生在教学过程中的积极性和主动性，因此，在语文教学中培养学生浓厚的兴趣对教学效果的提高有着至关重要的促进作用，我们必须要重视学生语文学习兴趣的培养。

一、结合良好的课堂气氛激发学生兴趣

小学生由于年龄小、智力发展水平尚低，认识水平基本上停留在感性认识阶段，所以，还不能够对记忆下的知识进行较为系统的分析、加工、归纳，对于知识的接受多靠死记硬背。然而，小学生因为好动，思维持久性差，在课上的听讲是断续进行的，这样，小学生的注意的间歇就特别容易受到情感的影响，容易沿着自己的兴趣做意志转移，所以，我们说小学生的有意注意尚不稳定，难以长时间保持注意力集中。……