刘人瑛

摘 要：《义务教育语文课程标准》提出，教师要转换角色，由传授者变为促进者，由管理者变为引导者，即要通过建立更科学合理的师生关系，营造良好的课堂氛围，以达到更好的教学效果。就小学语文课堂上如何建立新型师生关系进行了探讨。

关键词：小学语文；师生关系；构建

新型师生关系的构建，要求教师从根本上转变教育思想和教育观念，破除“师道尊严”的传统观念，变强调学生对老师的单向尊重为师生民主、平等的双向沟通，逐步建立起合作型师生关系的氛围，作为提高教学效果的动力和平台。构建新型师生关系，可以从以下几个方面着手。

一、师生彼此尊重、互相信赖、紧密合作，营造宽松和谐的课堂氛围

这样的课堂氛围有助于增进师生间更充分的互动、交流、沟通，保证师生均以最佳状态融入教学与学习中，有利于学生积极主动地参与到教学过程中，思维能力得到有效锻炼，创造力得到充分发挥。

二、改教师角色为促进者、引导者，突出学生主体地位

在小学语文教学中，学生是教学对象和学习主体，教师是教学活动的实施者，但绝不是灌输者，要转变学生在教学中的被动接受为主动探究。教师则要在这一过程中“扮演”促进者的角色，起到引导、点拨、鼓舞、激励的作用，把学习的主动权交给学生，倡导学生开展自主、探究性学习，充分发挥他们的主观能动性和创造力，促进学生的个性发展。

三、改教师单向灌输为师生……