何静

摘 要 文章选择创新人才培养条件下的分析化学教学改革为本次研究的重点内容，结合笔者实践经验，首先介绍高校分析化学教学制约性因素，再对创新人才培养环境下的分析化学教学改革程序进行深入剖析，期待通过优化分析化学教学改革路径，对日后分析化学教学实践活动的开展提供参考建议。

关键词 创新人才 培养 分析化学 教学改革

中图分类号：G424 文献标识码：A   DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2015.10.055

Analytical Chemistry Teaching Reform Based on

Innovative Talents Training

HE Jing

（Shaanxi Xueqian Normal University， Xi'an， Shaanxi 710100）

Abstract This article selects Analytical Chemistry Teaching reform  under the conditions of innovative talents training as the key of present study， combined with the author practical experience， first introduced in Analytical Chemistry Teaching in Universities constraining factor， and then deeply analyze the analytical chemistry teaching reform program innovative talents training environment， looking through the optimization of analytical chemistry teaching reform path， to carry out chemical analysis on the future of teaching practice reference recommendations.

Key words innovative talents; training; analytical chemistry; teaching reform

0 前言

近年來，高校开展分析化学教学实践活动时，强调以培养大量创新人才为基本要求和目标，这是由于人才竞争会直接反映国家综合国力和文化水平，在给各级高校发展带来机遇的同时，也使之面临着改革的困境。分析化学本身属于一种科学类型，即人们对于外界物质的结构信息、组成要素进行认识以及获取的一种科学，同时还是培养学生创新能力的重要途径。然而，在传统思维模式影响下，分析化学教学活动仍然过于强调知识传授，而忽略了能力培养，不仅不利于创新人才培养，还会对学生成长带来制约性因素，使之创新能力无法顺利发展，因此加大改革力度迫在眉睫。

1 高校分析化学教学制约性因素

1.1 教学手段过于保守

基于分析化学教学而言，其教学程序始终沿袭保守方法，即重视理论教学、知识教学，以灌输为主要形式，忽视了实践教学、学生主动性以及教学手段的更新。为了完成任务，部分教师在开展教学活动时会将自己对于……