苟乐乐

摘 要：在新课程改革中，为了适应社会发展及学生的心理特点，新课程的有效课堂打造拭目以待。在认真学习新课标的要求下，逐步提出用心研读教材、认真备课、合理安排教学环节、激发学生兴趣、把课堂交给学生、培养学生自主学习能力、创设情境合理引入、用“爱”与学生交流和处理好教学各环节的策略，目的就是营造良好的教学和学习环境，提高初中数学教学的有效性，打造出色的课堂教学模式。

关键词：数学教学：有效课堂;策略方法

学生学习能力的高低、成绩提高的快慢，兴趣是否浓厚，与教者有相当大的关系。然而一个教者的教学方式与驾驭课堂教学活动的能力是课堂教学成功的灵魂，所以教师应该注重这些因素，选择最有利的因素来推动课堂教学向前发展，提高数学课堂教学效率。以下是笔者在教育教学工作中的一点收获和看法：

一、用心研读教材，备好每一节次授课内容

教材是我们的生命线，只有深入研读，把课本变为自己的“书”，在授课中合理性、创造性地使用教材，让它活起来。而备课工作需要备教材、备教法和学法、备学情、备环节等。

二、合理安排教学环节，激发学生的学习兴趣

对于数学学习，我们需要将交流预习、自主探究、共同提高、总结归纳、巩固练习融于一体，使学生成为课堂的主人，真正实现把课堂交给学生。这样可以在很大程度上激发学生学习数学的兴趣，成为“我要学”的求学模式。

三、培养学生的自主学习能力，极大发挥学生的主观能动性