黎晓莹

摘 要：随着我国新课程改革教学的不断深入和发展，越来越多的教师开始寻找适合初中数学的教学方式，差别性教学方式逐渐開始被广泛应用于初中数学课堂中，通过进一步分析初中数学差别性教学的作用，对其在教学过程中的实施方式进行详细分析和探讨，从而针对初中数学教学过程提出几点看法和意见。

关键词：初中数学;个体化差异;学习兴趣

初中数学是中学中一门非常重要的课程，不同的学生对于数学有着不一样的理解和认识，在教学过程中，需要认真观察不同学生之间的个性化差异，并且能够据此制订合理的教学计划，充分发挥每一个学生的学习特长，对于提高初中数学教学质量有着重要作用。

一、差别性教学

这种教学方式就是针对不同学生的学习能力差别和个性化需求，在教学过程中通过开展差别性的教学过程而完成的一种教学课程设计方案。在教学过程中，由于每一个学生的成长环境、学习方式、学习能力等存在较大差异，这种教学方式造成每一个学生的学习方式都存在较大的差异，因此寻找适合每一个学生的学习方式，开展差别性、个性化的教学过程，对于激发学生的学习热情，培养学生对数学学习的爱好有着明显效果。

二、初中数学差别性教学的作用分析

差别性教学不同于以往的教学课程，在以往的教学过程中，教师都是根据自己的教学方式，以教学课程内容为主要的教学方向开展的课程教学活动，教师经常会忽略学生之间的学习差异，对所有的学生都采用一样的教学方式。……