王珺

摘 要：兴趣是学生学习的内在动力，也是创新的源泉，在教学中若能把握住每一个环节，激发学生的学习兴趣，一定能使课堂气氛活跃，提高课堂的教学质量。

关键词：兴趣；学习动力；化学课；教学效果

兴趣是最好的老师，是孩子学习的动力，也是发挥智慧的内燃机，那么在化学教学中如何能激发学生的兴趣，发掘学生的潜质，就成为我们化学教师的责任。所以，我们在教学中一定要注意这一环节，利用化学知识和生活的密切关系提高学生学习化学知识的兴趣。

一、引人入胜，激发兴趣

良好的开端是成功的一半，一节课的引言如果设置得有情趣，就能引起学生的强大兴趣，使学生处于情绪高昂、兴趣浓厚的氛围中，那么学生的思维就会非常活跃，教学效果就会很好。在化学教学中，有很多知识是与实际生活相联系的，我就充分地利用这一点，激发学生的学习兴趣。例如，我在讲授“溶液的酸碱性与pH”时，课前我准备了一条谜语，然后用小魔术的方式揭示谜底，解释魔术的原理是利用酚酞遇碱变红形成的。也就是本节课所要学习的一部分知识，这样的开场激发了学生的兴趣，引发学生的求知欲。然后，在此基础上提出与本节课有关的知识——水的离子积常数的概念。这样顺其自然地提问，对于学生来说没有突越，易于学生接受。

二、利用感观感受，诱发兴趣

夸美纽斯曾说：“一切都是从感官开始的。”没有感官的参与就没有学习。当老师提供的信息很特别时，大脑就会产生更多的通道和联系，就能很容易地整理和存储信息。……