张雄

摘 要：在深化高中课改与新高考改革的双重背景下，台州中学信息技术学科的教育实践以提升学科综合能力为切入口，以学科课程群建设聚焦学科顶层设计，努力构建体现“学科特征”和“学科能力提升”的课程群体系，突出学科特点和校本特色，全面提高教学质量，尽快完成与新高考的对接。

关键词：提高认识；教学实践；科研引领

一、新课程、新高考、新改革

面对新课程、新高考、新改革，我们将对信息技术校本选修课程进行全面再设计、再规划，淘汰一部分，整合一部分，重新开发一部分校本选修课程，构建以学科综合能力提升为轴心的信息技术选修课程群。高中信息技术选修课程群的建设有利于提升我校学生的信息技术学科综合能力，有利于提高信息技术课程教学质量，有利于加强我校信息技术教研组的进一步建设，同时为探索具有我校特色的基于学科综合能力提升的教学策略和學科课程体系建设提供实践基础。

二、基于学科综合能力提升的高中信息技术选修课程群的建设

1.学科课程群开发导向——走适合校情的特色之路

形成学校课程特色，构建学科特色课程群是我校的工作重点之一，也是深化课改、创建特色示范学校的关键。我校课程结构体系由“基础类”“拓展类”和“研究类”三级课程组成，以各学科课程体系的建构为抓手，统筹整合已有的国家课程、地方课程和校本课程，按照各课程的功能形成各学科课程群，以直接指向学校“大气”“灵气”“才气”的人才培养目标。……