徐伯秋　李艳

摘 要：多媒体技术在教学中的应用，无疑成为广大师生的福音，它以图文并茂、声像俱佳、动静皆宜的多方面、多角度的呈现方式取代了以往枯燥、单一、乏味的书本，将抽象的知识具体化。那么，在高中数学教学中，教师该如何巧用多媒体提高教学效率，进而构建高效的数学课堂呢？结合相关教学经验，提供几点建议。

关键词：多媒体应用；高中数学；高效课堂

众所周知，数学是一门集“数”和“形”于一体的科学学科，尤其是高中阶段的数学，具有很强的抽象性和逻辑性，要想让学生把书本中的知识点理解透彻，学好数学，就必须帮助他们在数学知识的抽象性和他们的思维之间架起一座桥梁。那么，如何把传统的教学手段和现代的多媒体技术结合起来，使他们相辅相成，互为补充，提高高中数学课堂教学效率，成为各位教师面临的重大问题。

一、巧用多媒体创设教学情境，激发学生的学习兴趣

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”多媒体技术把课本中枯燥的抽象概念形象化，生动直观、图文并茂、变静为动，多层次、多角度地展示了数学知识点，能够激发学生强烈的求知欲望，激发学生的学习兴趣，进而提高高中数学课堂的教学效率。

比如，在讲解四个函数图象时，我们可以利用多媒体技术的动态效果，结合函数知识点，一步一步向学生详细讲解，还可以结合部分图片切入特效，把书本中单一、枯燥的知识点形象具体化，积极地调动学生的耳、眼、脑等器官一起投入学习，使他们的思维处于活跃度的高峰。……