徐德良 贾翀 王志强 刘翔 邹玲 孙军 潘彪

摘要 针对木材加工行业的转型升级及当前高等教育课程设置改革的不断推进，明确能源类课程在木材科学与工程专业教育中设置的必要性，探索新形势下能源类课程设置的教学内容，分析能源类课程在木材科学与工程专业教育教学过程中的重点与方法，以期推进木材科学与工程专业课程体系的建设，完善木材科学与工程专业毕业生的知识体系。

关键词 木材科学与工程；能源类课程；教学探讨

中图分类号 S-9 文献标识码 A 文章编号 0517-6611（2015）34-381-03

基于当前本科教学课程设置重基础、重实践的指导原则，许多专业基础课、专业选修课的设置受到了冲击。前期以热工理论基础、工业企业供热等为代表的能源类课程在我国主要的林业类院校的木材科学与工程专业本科课程体系中开设较为广泛。热工理论基础课程在很多高校中都被认定为夯实学生专业知识基础的重要课程[1]。以南京林业大学为例，该校在木材科学与工程专业的教学工作中，一直设有热工教研组，长期以来教研组的师资主要以东南大学等传统的热工专业毕业生构成。适当的学时数、专业的师资保证了较好的教学成果。能源类课程在我国各林業高校的木材科学与工程专业并不是都有设置，而且在专业课程调整时，该类课程的保留以及相应学时数的设置经常会受到质疑。例如在南京林业大学新一轮的本科课程设置教学大纲的修订工作中，工业企业供热课程就由专业基础课调整为通识教育选修课，学时也从32学时调整为24学时。……