赵静

摘 要：高中语文新课标的实施，让我们深深意识到，语文不仅是以一本本抽象的教材存在着，更为重要的是，他是我们的母语，在21世纪告诉发展的今天，以它独有的开放性和实践性领先于其它学科，拥有无以伦比的魅力。那一个个优美的方块字，承载了千年的文明，孕育了秀丽的风光，草长莺飞，荷叶田田，秋阳的绚烂，冬雪的晶莹，秦皇汉武，积淀了岁月的痕迹，让我们迷醉留恋。但现实的高中语文课堂往往又是另外一番情状，语文是高考的必考科目，教师注重成绩的提升而忽略了学生的内在兴趣，“填鸭式”教学，知识死板的梳理，作文是带着镣铐跳舞，长时间的这样，学生失去对语文学习的兴趣，学习效果可想而知了。所以，高中语文课堂改革把激发学生的学习兴趣放在首位，让学生主动学习语文，参与知识的构建。

关键词：高中语文教 兴趣 培养

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）05（b）-0166-02

高中学生面对高考，课业繁重，时间是最宝贵的，因此，有效的时间达到有效的学习效果是教师给与学生的最好的帮助。特别是高中语文教学，学生面对枯涩难懂的文言文，在花费大量时间还一知半解的情况下，哪来的学习兴趣，这就需要高中语文教师转变传统的教学模式，建构新型的有利于学生的学习教学模式，让学生主动参与知识的构建，布鲁姆说：“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。”而动力是学生再学习的关键点，是思维创能力和创新能力培养的条件。……