冯润玲

摘 要：根据新课程规定，教师既要在学生制定学习目标给予帮助，还应帮助学生确定达到目标的最佳途径，帮助学生形成正确的学习策略以及良好的学习习惯，并激发学生的学习动机，创设合适、恰当的教学情境，努力给学生的学习服务营造一个和谐的、支持的、接纳的课堂氛围。小学语文教学过程中，教学情境怎样巧妙设置，并在最短的时间内将学生的注意力集中在教学内容上，培养其学习的积极性和主动性？该研究者总结：播放音乐渲染气氛创设情境；视频再现创设情境；运用美的语言去感化学生渲染情境；联系生活创设情境；借助实物创设情境等等。

关键词：小学语文 教学 创设 情景

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）05（b）-0186-02

新课程改革强调突出以人为本，重视创建教学情境。根据新课程规定，教师既要在学生制定学习目标给予帮助，还应帮助学生确定达到目标的最佳途径，帮助学生形成正确的学习策略以及良好的学习习惯，并激发学生的学习动机，创设合适、恰当的教学情境，努力给学生的学习服务营造一个和谐的、支持的、接纳的课堂氛围。小学语文教学过程中，教学情境怎样巧妙设置，并在最短的时间内将学生的注意力集中在教学内容上，培养其学习的积极性和主动性？下面结合多年的教学对几种途径和方法做如下总结。

1 视频再现创设情境

当前，现代教学媒体显现活灵活现的情景，已打破了时空限制，使出现在教学内容里的人、景、事物等动起来，活起来，在创设特定的情境时所起的作用不可低估。……