郭全洲

【关键词】 物理教学;自主学习能力;培养

【中图分类号】 G633.7 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2015）16—0111—01

新一轮课程改革，给教师带来了全新的课程理念。作为教师，我们应在实际教学中大力提倡自主、合作、探究的学习方法，使学生能够在教师的指导下主动、有效地学习。下面，笔者从三个方面论述如何在物理教学中培养学生的自主学习能力。

一、 建立良好的师生关系，营造自主学习的课堂氛围

“亲其师，信其道”。一般说来，学生对某位教师产生排斥，那么，对其所教的课也不会产生兴趣。反之，学生喜欢的教师一走进教室，课堂的气氛就会变得活跃，学生的学习兴趣就会油然而生，学生学习的积极性就容易被调动。因此，教师要摒弃传统的师道尊严，注重沟通师生情感，及时进行角色转换，建立民主和谐的师生关系，从而为学生创设一个宽松的人文环境。

二、强化学生的意志力和自信心，确保学生坚持不懈地学习

具备良好意志品质的学生，在学习物理的过程中，能自觉地控制和调节自己的行为，不畏艰难，坚持不懈地努力去实现自己的目标;而意志品质欠佳的学生，一旦遇到困难或考试不理想，则丧失信心，半途而废。因此，在教学活动中，教师要不断有意识地强化学生的意志力与自信心。一方面，要让他们明白，任何学习过程都不可能是一帆风顺的，物理学习也不例外。另一方面，要让他们明白，“世上无难事，只怕有心人。”教师还应充分重视学生的个体差异，尽可能地满足不同学生发展的学习需求。……