袁园

[摘 要]目标问题化，是指在确定目标之后，以一系列精心设计的类型丰富、质量优良的有效教学问题来贯穿教学过程，让学生分析、探究、解决问题，培养学生解决问题的能力与思维技能的发展，实现其对课程内容持久深入理解的一种教学模式。几乎所有的教学活动都与各种形式的问题有关，可见目标转换成可操作的、有效的问题化教学在实际的教学活动中所占的重要地位，这不仅有利于师生、生生之间的互动交流，并且直接决定了教学的实际效果。

[关键词]有效 目标 问题化 互动

[中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068（2015）23-086

陶行知曾说：“发明千千万，起点是一问。”这句话足以说明在教学活动中，有效地将教学目标问题化是成功教学的一个良好开端。在实际操作中，目标的问题化，有利于教师理清教学思路，突出教学重难点。不少教师在研讨时提出困惑：目标确定之后，该如何有效、高效地实施和达成？怎样创设问题，创设怎样的教学问题才是对学生有利的呢？事实上，可以从以下几方面努力。

一、紧绕教学目标设计问题情境

古语云：“学起于思，思源于疑。”平铺直叙的讲解一般不会引发学生的学习兴趣，只有根据数学教材的特点，通过创设情境，设置悬念，揭示矛盾，才能使学生产生强烈的求知欲望。教师应根据学生实际的知识水平、思维的进程精心设置问题情境，提问要有启发性，避免“是什么”，多一些“怎么办” “为什么”等形式的发散性提问。……