梁晓玲

摘 要：在小学教育阶段，数学学科作为基础课程之一，在教学活动中十分关键，提升课堂教学的有效性就显得至关重要，但是在小学数学有效课堂中的教与学存在着不少问题，严重影响着教学效率的提升。主要针对小学数学有效课堂中的教与学进行深入分析探讨，并提出一些有效的策略，希望对众多同行有所帮助。

关键词：有效课堂；重要分析；精心备课

现阶段，随着新课程标准的不断实施与深入，构建有效课堂是教师的不懈追求，小学数学教师也是如此。所谓的有效课堂，指的是在有效的课堂时间内，教师运用各种手段或方法，运用较少的时间和精力获得较好的教学效果，实现教学目标，完成教学任务，所以，在小学数学有效课堂中，正确把握教与学的过程十分重要。

一、小学数学有效课堂中教与学的重要分析

在小学数学教学中，由于学生年龄较小，认知能力与社会阅历有限，思维模式主要以形象思维为主，并且在课堂上的注意力不易集中，因此，在小学数学有效课堂教学中，正确把握教与学的过程相当关键。教师需要充分抓住教学时机，在小学生注意力比较集中时，对知识点进行重点讲解，增强学生的理解与记忆，帮助学生在有效的课堂时间内，学习和掌握更多的数学知识。小学数学教师在有效课堂中把握好教与学，不仅对提升学生的数学知识水平有所帮助，同时对自己的教学方式或方法也有裨益，可以不断探索新的教学方法，积累丰富的教学经验，不断提高自身的教学水平与质量，控制好教学节奏，合理利用课堂时间进行有效教学，节约教学时间，从而提升教学效率。……