王晶

摘 要：语感是学生学习语言文字所必须具备的最基本的能力。主要通过课例，探讨了教师在语文阅读教学中进行语感训练方面采取的教学策略，以达到帮助学生发展语言能力的目的。

关键词：语感；想象；朗读

语文教学中的语感，主要是指对语言文字敏锐的感受，是对语言文字的一种正确的理解力。叶圣陶先生说：“文字语言的训练，我以为最要紧的是训练语感。”目前不少学生对学习语文没有兴趣，对语言的感悟淡漠迟钝，因而虽然课堂上教师讲得声嘶力竭，但学生却只是被动应付地听，课堂教学气氛沉闷缺乏生机活力。语感能力是语文能力的重要标志。培养学生语感，对学生学习语文兴趣的培养和阅读能力的提高起到了积极的促进作用。那么，如何培养学生的语感呢？如何让学生的语感敏锐而强烈呢？我就这一点结合自己的教学实践谈几点想法：

一、巧用直观，引发语感

词句是具有概括力的，只有使概括的东西变成具体形象的东西，才有可能触景生情，才能对这个词句有具体的感受，产生语言形象感。因此，教学中可巧用一些直观形象的手段，帮助学生化抽象为形象，从而得以理解。例如《翠鸟》一文中有这样一句：“翠鸟爱贴着水面疾飞。”在学生理解了“贴”是个表示动作的词以后，我让他们看我做演示，我右手拿着“翠鸟”（图样），紧贴桌面，从右向左上方迅速掠过桌面。然后让他们也做做看，体会到“贴”是靠近水面迅速地飞过，说明了翠鸟飞行技术高超。……