刘江雅

摘 要：数学是具有较强思维活动的一门学科，是提高学生思维能力的重要平台。随着素质教育对学生能力要求的不断提高，小学数学教师要充分发挥小学数学在提高学生思维能力方面的作用，把小学数学课堂变成提高学生数学思维能力的重要平台，在教学过程中不断提高学生的各种数学思维能力，使数学学习更加具有针对性和实效性。

关键词：创设情境；思维能力；探讨途径

新课改和素质教育的有效落实对小学数学教学提出了更高的要求，提高学生的数学思维能力成为当前数学教学的重要任务。数学思维能力内容丰富，主要包括理解、分析、综合、比较、概括、抽象、推理、论证、判断、创造、发散等内容。本文主要从数学教学的几个环节入手，全面探讨如何提高学生的数学思维能力，真正发挥数学课堂对提高学生思维能力的重要作用。

一、通过创设情境提高学生的数学思维能力

情境创设是激发学生学习兴趣，提高数学课堂教学效率的重要手段。在数学教学中教师要积极创设有利于培养学生数学思维能力的教学情境，把思维能力的培养融入教学情境的创设中，发挥情境教学的重要作用。如，在学习一年级上册“1-5的认识”一课时，教师可以通过多媒体创设这样的教学情境：动物园是我们小朋友经常光顾的地方，动物园好玩吗？今天老师就带大家一起去动物园看看，（课件展示）今天天气很好，动物园里的动物们都出来活动了，动物好多啊！……