沈国英

摘 要：幼儿园的美术活动是培养幼儿审美能力的组成部分之一，应以幼儿的生活经验为基础，通过美术的各种表现形式对幼儿进行陶治和熏陶，引起幼儿愉快的体验，获得美的享受，帮助幼儿树立正确的审美观，提高欣赏水平，使其在活动中逐渐建立起审美心理结构，提高审美能力和谐完美的发展。

关键词：大班幼儿 美术活动 审美能力

幼儿审美能力的培养，是进行艺术欣赏和艺术创作活动的必要条件，是积累丰富的内在情感的重要手段。我园在《纲要》艺术领域的基本精神指导下更深切地认识到，艺术教育的本质是审美的教育，而美术教育对幼儿审美能力的提高起着实质性的推动作用。于是为了培养和提高幼儿的审美能力，我们进行了一些尝试。

一、营造宽松和谐的氛围，激发幼儿的想象力和创造力

著名儿童心理学家阿瑞认为：人在最宽松的状态下其创造力最强。因而在教育过程中，教师要保护幼儿探索的积极性，减少环境对幼儿的不利影响，为幼儿创设鼓励、支持的学习环境。在活动中，自由、轻松、风趣的氛围，能消除紧张，使幼儿思维活跃，是减轻幼儿创作心里负担的润滑剂。如绘画《表情》活动中，我先让幼儿观看生活中哭的、笑的、生气的、鬼脸的照片，然后让小朋友再比较，更喜欢哪一幅表情？接着我又问除了笑嘻嘻还有什么可以表现笑呢？小朋友争先恐后地回答：笑哈哈、笑呵呵、笑眯眯。然后老师请幼儿做……