解忧+++杨华平+++闫小乐+++王亚民

摘 要：大学物理课程作为公共基础课，一方面为学生较系统地打好必要的物理基础知识，另一方面使学生初步学会研究问题的方法和科学思维方法，是直接影响高等教育教学质量的重要因素。本文针对西安科技大学实施的自由选课模式下的大学物理课程教学，采用调查问卷的方式对教与学的现状进行了调查分析，为进一步提高大学物理课程教学质量提供依据和指导。

关键词：大学物理教学；教学改革；自由选课

一、引言

物理学是研究物质的基本结构、基本运动形式、相互作用及其转化规律的自然科学。它的基本理论渗透在自然科学的各个领域，是其他自然科学和工程技术的重要基础。大学物理作为公共基础课，一方面为学生较系统地打好必要的物理基础知识，增强学生在生产实践中的适应能力。另一方面使学生初步学会研究问题的方法和科学思维方法，以使他们思想开阔，激发探索和创新精神，对学生今后的工作和进一步学习新理论、新技术、不断更新知识都有深远影响。

然而，面对当前高等教育改革要求“多课少时、增加选修课、减少必修课”的总体趋势，大学物理教学遇到了前所未有的困难。主要表现为：大学物理课程内容多而课时少，教学内容与现代工程技术严重脱节，教学方法和教学手段落后，大班上课人数较多，学生兴趣不浓等等。因此，对大学物理课程的教学内容和教学模式进行改革势在必行。……