罗智文　潘树蔓

【摘 要】随着教育教学改革在课堂教学中的不断深入，一些新的教学理念、教学方式不断涌现出来，给课堂教学带来了新的活力。那么在高中英语课堂教学中，如何进行课堂教学改革呢？本文从课堂情境不应繁多，应将情境与问题相结合；问题创建不应过难，必须突出知识层次性；合作探究不应散漫，要注重引导学生学习；分层模块不应独立，要协调各层次间的关联性；分层模块不应独立，要协调各层次间的关联性这五个方面进行分析阐述，以提高高中英语课堂的教学效率和学生的学习质量。

【关键词】高中英语课堂 教学改革 问题 原则

时代在发展，社会在进步，科技技术在提高，教育在不断地变化，一些旧有的教学模式和教学理念已经不能够适应新形势下的课堂教学活动了。在这样的一种大背景里，就高中英语来说，如何进行课堂教学改革呢？其对策又是什么呢？笔者就从以下几个方面给予简述，以期为广大教师提供教学上的参考。

一、对于情景教学模式的反思，应该充分地将情境和问题进行有机的结合

在新教学理念下，学生是学习的主体，教师只是课堂教学的主导，两者属于不同的角色。我们在新课程改革中，要极其重视学生的主体意识。在新课堂教学中，要充分地发挥学生的主体性，充分地对课堂进行改革，其中，情景教学法的采用就是突出一例。在高中英语教学中，我们运用情景教学法进行教学，是想通过这种方式，充分地将高中学生的学习兴趣激发出来，让学生体验到合作学习的乐趣。……