莫惠淇

【摘 要】小学语文教材的编排现已采用单元的形式，每个单元都有指定的学习目标和学习重点，而单元内的课文却有着不同的风格与特点，单元教学就是一个整体，从整体出发，以部分带动整体的单元教学，从而形成了一个不可分割的教学体系。单元教学的形式能够避免教学内容、形式等的改变，提高教学效率的同时，也有利于帮助学生通过整体框架的把握，更加准确有效地把知识与能力联系起来，这样避免了分散的知识不好把握与运用。

【关键词】小学语文 单元教学 问题 策略

自从新课程标准实施以来，语文教材都以不同的主体组织单元的形式来进行编排。这种新形式的教材编排已经成为语文教材编排的一个新的发展方向。这种以某一类型的主题为一个单元，突破了传统教材的闭塞、分散和无趣味的结构形式，更加有利于激发学生的积极参与性。这种单元设计教学也对教师提出了一些新的要求，与传统的单篇备课教学相比较，单元教学更加注重语文教学的整体性与实践性。

一、小学语文单元教学存在的问题

单元教学已经成为小学语文教学的一种新的形式，其围绕某一主题精心设计的教学体系，以此来转变学生的学习方式。很多教師也以此为教学形式，进行某一单元的主体教学实践，通过单元教学来实现某一主体的教学，让学生可以通过完整的知识体系来获取知识，以及获得更多的人生体验。……