刘廷芬

【摘要】我国初中英语教学中传统的“重知轻情”的教学模式，侧重于知识点的灌输与死记硬背，但是妨碍了学生的英语实际应用能力的提高和全面发展，也不符合现代教育的要求和未来的发展趋势。笔者针对此问题，结合多年教学经验，在本文中探讨了情感教学在初中英语教学中的运用，从而为提高初中英语教学的质量与效率提供了一条新的思路。

【关键词】初中英语教学 情感教学 运用策略

语言的产生和进化是一个是一个非常自然的过程，与人们的日常生产生活息息相关，同时也是文化的载体，因而情感因素也应当贯穿英语教学的始终。传统的初中英语教学强调知识点的单向灌输，无疑忽视了情感在初中英语教学中的积极作用。在初中英语教学中，要遵循语言学习的规律，教师可以通过运用心理学的理论和方法，有意识、有目的地激发和调动学生的积极的情感因素来帮助学生学习英语。通过情感教学，一方面提高了英语教学效果；同时也会促进心智、情感、态度和价值观的综合发展与人文素养的提升。在具体的教学活动中，应该如何进行情感教学呢？

一、培养师生情感交流氛围，以情感化学生

1.提升学生的自信心。在初中英语教学中，关注与分析学生的学习心理，减少他们在接触英语时的心理障碍，例如在课堂上，对于不爱开口的学生或者基础比较差的学生，我经常鼓励他们勇于发言，哪怕只会读部分单词，我都给予充分肯定。……