孙兰

摘 要：初中美术课堂教学是培养学生审美能力的重要阵地。教师要根据新课改精神引入崭新教学理念，引导学生进行美学感知学习，从教学设计入手，对教法、学法进行优化整合，对个性追求给予积极鼓励，提升学生学习美术兴趣，培养学生个性审美能力。

关键词：初中 美术教学 个性审美 培养

《初中美术课程标准》明确要求，在美术教学中要彰显美术学习的特点，要让学生形成基本的美术素养和美术学习能力，要注意审美教育，促使学生在提升审美能力的同时，实现素质培养的全面升级。美术的美无处不在，要让学生在学习体验中感受图画美、艺术美、自然美和生活美，通过对美术进一步认知，建立美学观点，并用智慧的双手创造美。在具体教学设计中，教师要注意转变教学意识，通过创设教学情境，优化学习方式，整合艺术资源，鼓励学生实际观察实践，激发学生学习美术的兴趣，提升师生互动水平，培养学生个性审美特质。

一、创设教学情境，激发学生学习美术的兴趣

兴趣是最好的老师，美术课堂教学也是这样。要激发学生学习积极性，教师需要采取相应措施。教师借助多媒体等教具，为学生创设生动形象的教学情境，这是现代美术课堂教学的常见选择。特别是多媒体声光电技术，能够为学生提供色彩丰富、动感十足的图片、画面、视频、文字等素材，从而激发学生潜在的对美术的学习兴趣。这些学习素材还能够给学生带来深层次的触动，唤醒学生对美的事物的热爱，接受美的洗礼，这对培养学生高尚品质有重要作用。……