胡进徐　保峰

摘要：随着新课程改革的需要，各级各类学校积极进行研究，摸索掌握新的教学模式与教学思路。“自主、合作、探究”的教学方式已占主体，已经成为新的课程教学模式，教学评价形形色色，课堂气氛轻松活跃，小组合作愈演愈烈。而体育实践课作为学生学习运动技能，掌握基本技术技能的载体，直接影响到学生的运动兴趣和运动参与。因此，教学中对体育课的评价尤其显得重要，只有从不同的角度看一节课的利弊，才能真正地评价好一节课，才能有助于我们的教学实践不断提高，从而养成自主、合作、探究的学习习惯，养成终身体育的意识。

关键词：课程改革 教学评价 运动参与 终身体育

一堂好的体育课离不开教师的精心设计。如何导入新课，如何设计教学环节，如何去进行衔接，在每一个环节中，教师应该如何去引导、组织学生，如何对学生进行评价，所有这些，都直接影响到学生的运动兴趣和运动参与。所以，能否充分调动学生的自觉性和积极性，是评价该堂课成功与否的关键，也是落实教学目标的根本保证。我有幸观摩了近几年我市优质课、公开课和教学能手课的评选活动，从中受益匪浅。现结合自身的体会，对评价体育课谈一点自己的观点和看法。

一、评价一节体育课要看教师的教学目标是否能够达成

评价一节体育课，重要的是要看本节课的教学目标是否能够达成。只有达到教学目标的课才能称得上是一节比较成功的课，才算是完成了基本的教学任务。……