王萍

【摘 要】快乐教学可以让学生从心底里接受语文，在民主、平等、友好的师生关系中，制造生动活泼的课堂气氛，通过赏识和激励，提高学生学习语文的兴趣，让学生愉快地学习、思考，在愉快中获得知识、锻炼能力，成为学习的主人。

【关键词】快乐教学；接受；兴趣；赏识；激励

快乐教学，又叫愉快教学，还有人称之为愉悦教学。它并不仅仅是一种方法问题，而是一种在先进教育思想指导下的高超的教学艺术，指教师在教学中以爱生的情感，从学科特点出发，充分利用教材中的快乐因素，遵循学生心理发展的规律，采用学生喜爱的、灵活多样的教学方法，提高学生兴趣，让学生快乐地学习、思考，在快乐中获得知识、锻炼能力，成为学习的主人。

孔子云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者，学习贵在兴趣，可是我们的语文课堂，往往让学生提不起学习的兴趣，感觉不到学习的快乐。站在讲台上，看着孩子们那一张张可爱的但却又写满了漠然的脸庞，心中便倍感失落。难道语文课堂就真的这么无趣吗？难道我们真的要让中国博大精深的汉语言文化从我们手中败落吗？残酷的现实迫使语文教学必须开始改革！如何让语文课堂焕发应有的生机，重新成为传承文化、高扬生命风帆的舞台，如何让学生在快乐中学习语文，成了我们亟须思考的问题。

一、快乐教学首先让学生从心底接受语文

学习语文是继承、发扬祖国传统文化的需要，是人高质量生存的需要，是人精神追求的需要，是学习其他课程的需要。……