邱琪

摘 要：俗话说：“乐学之下无负担。”没错，兴趣是促使学生进行一切学习活动的必要因素。以小学数学为例，结合教学实践，对激发学生学习兴趣的方法和途径进行一番探究。

关键词：小学数学；学习兴趣；课堂疑问；直观化电教手段

一、利用导入环节，精心设计教学问题，激发学生的学习欲望

陶行知说：“创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。”的确如此，问题是引导我们思考的源泉。所以，我们可利用学生的这一特征，在课堂导入环节，精心设计与教学内容相关的问题，从而引起学生对于新知识的好奇心，激发他们强烈的学习欲望。

比如，在学习六年级下册第一单元“负数”时，我就在课堂导入环节向学生说道：“同学们，你们都看过天气预报吧，播报员在播报天气预报时经常说今天的最低温度是零下三度、四度等等，那么零下到底是什么意思呢？还有，我们常说最小的自然数是0，那么是否还有比0更小的数呢？”这样，我通过在课堂导入环节向学生提出与生活实际相关的问题，引起了学生的好奇心，从而使学生在强烈探索欲和求知欲的驱使下，展开对新知识的学习。

二、借助多媒体技术，创设直观式教学情境，激发学生的学习兴趣

对于身心尚未发展成熟的小学生来说，数学本身的抽象性和复杂性使他们感到学习数学有一定的难度。所以，为了能够有效地激发学生学习数学的兴趣，我……