马杰

要打造课堂的民主性和实效性，使课堂有效至高效，必须坚持“一个中心、两个方向、三个环节、四个原则、五项评价”。

一个中心是指在课堂教学过程中必须坚持“以生为本”这一中心思想。学生是学习的主人，课堂上要相信学生、解放学生、发动学生，让学生在参与中快乐、在快乐中幸福、在幸福中成长。

两个方向是发挥师生双向作用。课堂教学活动就是教师的“教”与学生的“学”的双边活动，课堂教学过程中既要突出学生的主体地位，又要发挥教师的主导作用。教师在课堂教学中以学生先学探究为主，教师指导学生合作探究、释疑解惑，给每个学生创造充分表现的时间和空间，让学生学得主动、生动、灵动，有真情、真趣、真意，让学生的生命充满生机和活力，真正确立学生在学习中的主体地位，激发学生学习的主观能动性，发挥教师的主导作用，激发教师的积极性。

三个环节是指每节课的教学设计体现三个主要环节。

第一环节：自学质疑。（10分钟左右）

本环节要展示学习目标和学习任务，指导学生围绕学习目标

阅读相关学习素材进行自主学习，尝试知识建构，基本解决学案中的相关问题，完成基础练习，提出自主学习中的疑难问题，同桌可以相互讨论交流。上课后首先利用多媒体进行问题情景导入，并展示学习目标，布置自主学习任务，引导学生自主学习，再让学生相互交流学习中的问题。学习方式：快速阅读、读出问题、标划记录、强化记忆、查找疑难。……