王有军

【摘要】中学语文课堂教学中的阅读和写作，是语文教学的一体两面。即是说，阅读和写作在语文教学中都是不可或缺的，阅读是写作的基础和借鉴，写作是阅读的升华和创造，正所谓"勤于读书，逸于作文"。而在这过程中，教师的善于设问和学生的勤于思考发问，又是推动阅读和写作进程，提高阅读写作效率的关键。学会随文练笔。长此以往，让学生在阅读教学中领悟到写作技巧，读写结合，相得益彰。

【关键词】阅读 写作 设问 发问 鉴赏 灵感 课堂教学课程标准

【中图分类号】G424.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）6-0084-01

叶圣陶先生曾说："学生须能写作，须能读书，故特设语文课以训练之。"阅读和写作是语文教学中非常重要的两部分内容，很多老师在课堂教学中都采用"读写分离"的模式。阅读和写作，是语文教学的一体两面。即是說，阅读是写作的基础和借鉴，写作是阅读的升华和创造，正所谓"勤于读书，逸于作文"， 读写渗透是语文教学永恒的主题，而在这过程中，教师的善于设问和学生的勤于思考发问，又是开启智慧、激发灵感的金钥匙，是提高阅读和写作层次的催化剂，是积极推动阅读和写作进程、提高阅读和写作效率的关键，三者相互依存、相互促进、相互转化， 因此，在课堂教学中，必须把"读""写""问"三者紧密结合起来。

一、荡阅读之舟，品写作之味，聚写作之材

作文难写，怕写作文，是较多学生的所面临的一个突出的困惑和现象。而"肚中无货，无米可炊"是这一问题的关键。……