贺新华

摘 要： 目前，我國正在大力推行素质教育，现代教育教学理论认为，在教学中应调动学生的积极性和主动性。作者对探究性学习的理论依据、探究性学习在高中体育教学中的应用等做了系统分析。

关键词： 探究性学习 高中体育 教学运用

随机新课改的深入推进，在高中体育教学中，如何提高教学有效性，成为高中体育教师面临的新课题。探究性学习是一种新的教学理念，特点为学生自主开展探究，符合教育发展规律与学生特点，实践证明，其为一种有效的方法，值得推广和应用。

一、探究性学习的特点

探究性学习是指在体育老师的指导和帮助下，使学生掌握探究学习方法，积极主动地获取知识、锻炼能力。“授之以鱼，不如授之以渔”，这是实现教学目标的需要，同时也是其他学科面临的新课题。

探究性学习方式，实现了提高能力、获取知识和情感体验的统一，在体育教学中，以问题为切入点，通过提出问题，使学生置身其中，引导与指导学生主动探究问题，使学生树立“知行合一”的理念，从而提高分析与解决问题的能力。

二、探究性学习在高中体育教学中的运用

（一）教师课前的准备

1.合理设疑与立题。根据教学需要，探究性学习应明确目标，从学生的实际认知水平及操作能力出发，进行设疑与立题，合理确定探究课题，资料的收集难度适中，便于学生搜集资料。比如篮球基础战术“传、切配合”教学中，可将配合方法作为探究课题，指导学生的资料搜集与课题探讨。……