洪朝宗

摘 要： 当今社会已步入信息化时代，信息技术无所不在，渗透至社会生活的每一个角落，并且悄悄改变人们的学习、工作和生活方式。社会经济的发展对信息技术的依赖程度越来越大，信息和材料、能源成为社会的三大支柱之一，成为人类社会发展中的决定性因素。在这样的背景下，信息技术素养和技能也就成了现代人必须具备的基本素质。小学生获取信息的多少和运用信息技术的能力高低，不但将决定一个学生素质的高低，而且关系到能否实现中华民族的伟大复兴。让学生明确了学习信息技术对自己、对国家的意义，才有学习的动力，让课堂“趣”味横生，从而产生持续稳定的学习志趣，更好地发挥自己的潜能。

关键词： 学习兴趣 探究奇趣 成功乐趣 实践妙趣

一、人文关怀，激发学习兴趣。

“亲其师，信其道”。平等、宽松、和谐、生动活泼的教学氛围，使学生产生自觉参与的欲望，激发学习兴趣，最大限度地激发学生的内在驱动力。我们要尊重信任每一个学生，带着童心和微笑进课堂，像朋友一样蹲下来和学生交流、互动，营造合作交流的课堂氛围，多肯定、多表扬、多鼓励，尽量不批评、不指责，让学生在焕发生命活力的课堂中感受人文关怀。如：在四年级第三册第十三课《Word绘制图片》的教学中，我以“2008喜迎奥运”为主题让学生设计“标志”。首先，展示一些学生周边喜闻乐见的标志让其欣赏。其次，让学生相互讨论、大胆评说，发表对个性标志的看法，如“虫二”可以理解为风月无边，使学生恍然大悟的同时学习兴趣有所提高。……