李文丽

摘 要 在新课程改革的引领下，自主学习越来越为教师和学生熟悉，它强调学生在教师的指导下，逐步从依赖到独立的过程，旨在使学生学会独立、自主地学习。在课堂教学中，自主学习对于凸显学生的主体地位，发展学生智力以及个性化发展具有重要作用。但自主学习的运用要把握好一定的度，只有充分考虑教师、学生和教学内容等因素的影响，才能使其发挥最大价值。

关键词 自主学习 课堂教学 价值 运用

中图分类号：G424 文献标识码：A

自主学习旨在激发学生学习的主动性、积极性，是与被动学习相对应的。在课堂教学中，教师合理地指导学生进行自主学习，能够充分体现学生的主体性，培养学习能力，具有重要的实践意义。

1 自主学习的概述

1.1 自主学习的含义

在我国比较系统地研究自主学习的学者庞维国提出从横向和纵向角度来界定自主学习：“从横向的角度是指学习的各个方面或维度来综合界定自主学习。而从纵向的角度界定是指从学习的整个过程来阐释自主学习的实质。”①

新课程改革中强调要培养学生的独立性和自主性，提倡主动地学习。基于此，本文认为自主学习是学生在教师必要的指导下，有意识地发挥自身的学习能力，在适宜的教学内容环境下积极主动学习，获取知识，发展能力的学习方式之一。

1.2 自主学习的特征

（1）自主性。学生对学习的各个方面，例如学习方式，时间，地点等的掌握，能够自觉主动地学，而不是在他人的命令或者自身不情愿的情况下学习。……