胡耀华

摘 要：数学不仅教学生学习生活的基本知识，而且要培养学生的逻辑思维能力和推理能力。但数学的本质决定了它只有枯燥的数字、图形，学生在学习过程中觉得艰涩难懂，无法体会到数学应有的魅力。在新课改下，自信、兴趣、成功的体验模式进入了初中数学课堂，学生在这一教学模式下产生了兴趣，建立了自信，提高了自身学习数学的能力。

关键词：兴趣 自信 数学

在新课改下，要求教师转变满堂灌、填鸭式的教学观念，采用适合的教学方法，激发学生的学习兴趣，建立自信，在成功的喜悦中掌握数学知识，最终达到学生快乐学习的目的。

一、运用多种有效的教学手段，激发学生的学习兴趣

1.结合学生熟悉的历史故事，利用多媒体，展示形象直观的图片，激发学习兴趣。

数学与实际生活紧密相连，无论何时何地，数学都随处可见，要根据学生对已有数学的认知水平，结合他们已知的典型的历史故事，让学生带着浓厚的兴趣，自主、快乐地学数学。如在学习一元一次方程中，我在多媒体上展示了几艘草船：假如每艘船的每个稻草人上插有8支箭，那么有1800支箭，诸葛亮需要用多少个稻草人？学生看这个图片很有趣，并且都熟悉草船借箭的故事，顿时都来了兴趣，拿起笔算着，有的同学很快利用已学的数学知识算出了答案。我趁热打铁，设需要x个稻草人，列出方程式8x=1800，很自然地导入了该堂课的新内容，同学们也听得津津有味。

2.创设问题情境，调动学习兴趣。……