袁涛++周伟

摘要：国家实施的“卓越工程师教育培养计划”对高校人才培养提出了新的要求。课程作为人才培养的最基本单元必须进行相应调整与改革，才能真正符合“卓越计划”的人才培养要求，为培养学生卓越的工程技术能力提供保障。“土地信息系统”课程作为土地资源管理“卓越计划”建设专业的核心课程，本文针对该课程教学中存在的问题，介绍了中国地质大学（北京）在教学内容、教学方法、课程考核方式上进行改革的经验。

关键词：卓越工程师教育培养计划；土地信息系统；教学改革

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2014）26-0016-02

一、引言

2010年，国家教育部正式启动“卓越工程师教育培养计划”（以下简称“卓越计划”）。“卓越计划”的主要目标就是要培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才。以“卓越计划”为代表的新一轮高等教育人才培养改革已经在全国范围内开展，目前共有194所高校参与“卓越计划”，占全国开设工科专业的普通本科院校总数的19.1%。

2011年，中国地质大学（北京）被教育部批准为第二批“卓越计划”高校，其中，土地资源管理专业正式确定为“卓越计划”建设专业。“卓越计划”的实施不仅需要对专业培养目标、培养方案进行宏观上的设计和改革，更需要在各门课程中能够体现工程技术人才的培养理念，在教学过程中强化培养学生的工程实践能力。土地信息系统是土地资源管理和地理信息系统等专业的核心专业课，也是地理科学、资源环境与城乡规划管理、地理信息系统、测绘工程等相关专业的必修课程。……