刘亚花

摘 要： 随着教育改革的不断深入，近年来我国的中小学教学水平和教学质量有了较大的提高。但是在中小学教育中还存在一些问题，影响了中小学教育的发展。在中小学语文教学中要改变传统的教学模式，更多地运用默会知识提高小学语文教学的质量，增强学生的自主学习能力。作者结合小学语文教学的现状，从小学语文教学中存在的问题出发，对小学语文教学中默会知识的嵌入和实践进行研究，提出对默会知识在小学语文教学中的嵌入运用的意见和建议。

关键词： 小学语文教学 默会知识 嵌入运用

1.小学语文教学的现状

近年来，我国进行了深层次的教育改革，通过相关的教育改革，我国的小学语文教学质量有了很大的提高，中小学语文教学水平有了质的飞越。但是通过相关的实地调查研究和分析可以看出，我国的小学语文教学还存在一定的问题，主要表现在以下方面：一是教师的教学模式相对单一；二是教师对学生的评价方式过于单一；三是课堂教学内容的实用性较低。这些问题使小学语文教学内容枯燥，学生学习热情较低。

2.默会知识的概念及特点

2.1默会知识的概念界定

默会知识是一种隐含式的语文知识，这种知识隐含在语文教学中，难以运用相关的语言文字进行讲解和传授，只有通过自身的领悟和理解而掌握。默会知识的运用体现了对语文知识的理解能力和掌握、运用能力。这种默会知识在小学语文教学中有着重要的作用，所以要通过多种途径进行加强。……