潘桂林

【摘要】在小学语文的教学中，默会知识占据着十分重要的地位。由于默会知识特别难以表达出来，所以在教学中，教师们都引起了高度的重视。只有当教师将默会知识变成一种能力传授给学生，才能够让学生真正意义上的提高自己的能力。

【关键词】默会知识 教学意境 小学语文 实践研究

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0121-02

作为语文教学中的一种特有知识，默会知识却难以用语言表达。但是，假如在小学语文教学中，教师不重视对学生默会知识的教学，则会让学生学习的知识结构不完整，存在缺陷，学生将无法把学到的知识有效地转化成自身的能力，从而学以致用。在本文中，笔者就对小学语文教学中的默会知识的实践应用研究进行了简单的分析，一是希望能够提供一些有用的价值信息供教师们参考，在提升课堂教学水平的同时，让学生能够学到更多有用的知识。

一、默会知识的教学意义

在语文课堂的教学过程中，教师应该根据所学内容为学生们创建一个相关的教学情境，让学生相互之间能够对于默会知识进行一定的交流。这样通过默会知识教学的使用，不但可以拉近学生和老师之间的距离，改善师生关系，更为重要的是能够释放学生对于学习的热情，从而推动教育事业的进步和发展。小学语文教学作为学生日后学习的基础，学生不断重复地对于听、说、读、写的实践过程，其实就是学生在实践的过程，对于学生以后的进步有十分重要的意义。……