王伦举

摘 要： 变式教学可以使学生在学习过程、得出结论、解决问题时，进行思维分析和发散，成为学习的主人。初中数学教师应用变式教学，可以准确提取概念的本质和内涵，使学生从本质上理解和掌握概念，通过练习使学生正确解决相应的问题，培养学生的自主学习能力、思维分析能力和创新能力。

关键词： 初中数学教学 变式教学 教学应用

1.引言

变式教学是指在不改变初中数学题目本质的基础上，改变数学题目的条件或者问题，从而指引学生从不同角度分析和解决问题。变式教学是在教学基础上进行的创新，在初中数学教学中，教师可以通过改变题目的呈现形式、条件、问题等形式，教学内容由简单到复杂，从而培养学生的思维能力、创新能力，提高初中数学教学的质量和效率。

2.变式教学中概念的引用方式

在初中数学内容中，教学代数时，在讲解概念时可以采用对比的方式，即通过对学生已有知识结构体系的对比，从而引出新的概念，使学生构建完整的知识体系。所以，变式教学包括对比、内容辨析和练习巩固三个方面。

2.1内容辨析教学

教师通过对比式教学，对概念进行讲解后，可以根据概念的内涵和外延设置相关的问题讨论，从而加强学生对概念的理解和掌握。比如：在初中数学学习正、负数时，可以设置学习情境：今天本地的天气预报上说，最高气温6摄氏度，最低气温零下6摄氏度。提问学生：这两个温度相同吗？那如何用数字分别表示这两个温度？……