张雄林

摘 要：

小学语文教师要从低段入手，努力培养学生良好的阅读习惯，激发学生阅读的兴趣，教会学生阅读的方法，这样更有利于提高学生的阅读的有效性。

关键词：小学语文；阅读能力；培养

全面提高学生语文素养的关键就在于阅读，小学是阅读的黄金时期，小学低段更是阅读的启蒙阶段。因此，小学语文教师要从低段入手，努力培养学生良好的阅读习惯，激发学生阅读的兴趣，教会学生阅读的方法。这样更有利于提高学生的阅读的有效性。

一、早读示范，激发阅读兴趣

面对刚入学的学生，首先应该要让学生体会到读书的乐趣，因为他们刚入学，识字量少，要培养他们从小就爱看书，老师首先就要利用每天的晨读或者午读时间，声情并茂的讲述一些孩子感兴趣的故事，俗话说：兴趣是最好的老师。学生看到老师讲得有趣，这样耳濡目染，学生就会觉得书是那样的神奇，慢慢的也会觉得书里有很多故事在等着他，而且，故事又是孩子最容易接受的一种阅读的方法之一。这样长期坚持，就能为有效阅读奠定基础。

二、课堂示范，调动学生读书的欲望

课堂是学习的主阵地，教师在教学的过程中，可以设置一些疑问，这样，一方面吸引学生听的兴趣，另一方面可以培养学生的求知欲，激发他们想读书的冲动，例如在学习《小狮子》的课文，我设置了三个问题：a.以前的小狮子是怎样的？b.后来的小狮子又是怎样的？c.小狮子为什么有这么大的变化？……