李柠

摘 要：随着科学技术的发展，信息技术教学已逐渐引起了人们的重视，但是，目前初中信息技术教学仍然面临着许多问题，因此，本文采用概念图的教学方式对初中信息技术教学进行研究，针对图式理论的概念图，分析图式理论在初中信息技术教学中的应用。

关键词：初中 信息技术教学 图式理论 概念图

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）10-0154-01

信息技术对学生学习具有重要影响，不仅可以改善学生的学习方式，也能改变学生的思想观念，促进学生全面发展。因此，教师要做好信息技术教学工作，采用概念图的教学模式，以帮助学生提高信息技术水平。

1 概念图应用在初中信息技术教学中的重要意义

所谓概念图，是指人对知识的一个认知结构，其可以用来体现人对知识的学习效果，通过心理实体，表达对一个事物的了解程度。概念图是通过图示来展现知识体系结构的，其可以检验人对知识的了解程度，其中，图示理论最关键的特征是刺激知识在人的大脑中的结合。根据现代认知心理学家的研究，采用概念图教学模式，可以提高人的认知结构水平，因此，将概念图教学模式应用在信息技术教学中，对学生形成认知体系具有重要作用。

图示理论的表现形式中最重要的是图示理论的概念图，概念图通过图形的方式，以弥补文字教学方式存在的不足，其也是一种最有效的传达知识的教学手段，为语言教学提供了重要的保障。……