苏湘伟

摘 要：随着教学改革的不断深入，信息技术的运用在小学语文课堂中受重视程度不断加深，无论是教师教学能力还是学生学习兴趣都得到了有效提升。本文基于这一背景，简单阐述了信息技术的运用特点，并针对人教版新课标小学六年级语文教材展开了实例分析，旨在优化信息技术运用方式，提升小学语文课堂有效性。

关键词：小学语文 信息技术 应用

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）10-0164-01

信息技术给师生们带来了广阔的交流空间，让语文课堂教学模式更适应新课标要求。在教学改革背景下，语文教师不仅需要改变教学观念，将学生作为课堂主体，还需在教学技术与方式上加以创新。转变并非将信息技术作为华丽外表进行浅层次嫁接，而是将信息技术深入运用到语文课文中，达到高效教学的目的。笔者以新课标小学六年级语文课文为例，分析了信息技术的几种应用方式。

1 充分利用图片，活跃课堂氛围

多媒体教学是信息技术运用的最直接方式，也是学生相对喜爱的一种教学模式。对于小学生而言，由于自我控制能力不及成年人，在课堂上注意力难以长时间保持集中状态。运用多媒体，教师可向学生演示课文描述的内容，改变传统教学中紧张严肃的气氛，帮助学生在活跃氛围下理解课文。在这种和谐环境中，学生更容易“亲其师而信其道”。

例如，在学习《草虫的村落》这篇课文时，教师可以先让学生以小组为单位展开探究，了解草虫的村落中都有哪些草种。……