禄朝艳

摘 要：在小学数学的教学过程中，把多媒体与教学理念成功应用于数学教学实践，构建符合小学生心理特点和实际情况的学习情境，能激发学生的学习兴趣，开拓学生的思维空间。

关键词：新课改 小学数学 多媒体

中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1674-2117（2014）10-0161-01

小学数学作为一门重要的学科，课程的内容、教材等一直在发生着变化，但小学数学课堂的教学模式依旧没有发生太大的更改，教师仍然主宰着课堂，学生以教师为中心展开学习。这种以教师为中心采取的灌输式的教学模式，对增强学生自主学习能力、提高学生学习兴趣是十分不利的。因此，有必要转变教学思想，树立以学生为中心的教育理念，重视学生在数学学习过程中的情感体验，注重采取有针对性的教学方法和教学措施来培养不同学生的数学学习能力。近年来，多媒体教学被广泛应用于课堂教学并取得了巨大的成果，小学数学也应该积极主动探索采取多媒体教学的方法，以达到培养学生数学兴趣、活跃课堂氛围、开拓学生思路的目的。

1 利用多媒体增强学生对数学的理解能力

小学生正处于知识学习的起步阶段，对新鲜事物充满好奇和探究欲望。因此，在教学中，教师应注意各个知识点的衔接以及知识由浅入深的教授规律。小学生正处于形象思维为主的年龄阶段，对某些数学常识的抽象分析和理解能力还不够。针对这种情况，教师可以利用多媒体来播放画面、动画、影片等让学生具有更为直观的视觉体验。……