黄锡林

【摘要】 在数学教学中重要的学习手段就是记录数学日记. 数学日记的记录一来可以有效提升学生书写能力，加强语文作业功底；二来能够让学生在每日记录中发现问题，提出问题，思考问题，进而解决问题. 课堂内容的及时记忆学习能够有效强化学习质量，从而提高学习效率. 最关键的是，学生基于每日课堂知识的回顾，观察数学问题，收集数学方法，从而深入提升学生数学学习积极性. 用数学的思维方法看世界，有益于提高课外实践能力，有益于在处理疑问的实践活动中掌握数学基本学习的手段，进而让学生在数学课程学习的活动中获得综合的文化素质提升.

【关键词】 数学日记；数学教学；反思

“数学日记”简单来说其实就是学生对于课堂知识的反复学习，通过记录日记的方法，重复认识课程知识点，反复学习认识，最终提高数学学习能力. 在日记中发现课堂中没有及时处理的问题，求证他人或者书籍，最终解决问题. 数学日记的方法拥有特殊的功能，非常适合学生模仿学习.

一、数学日记记录什么

1. 记录对数学的认识

课堂教学中老师讲了什么，学生掌握了什么，认识了什么，理解了什么，有什么不明白的疑问，所有这一切都允许学生记录在日记中. 对课堂知识的反复学习能够有效强化数学知识的理解与掌握，有计划地引导学生对数学重点内容的学习，实现知识细化.

2. 记录有关的数学活动

写数学日记的过程中，允许学生记录课堂知识讲解形式，老师如何介绍这一数学问题；……