张春红

【摘要】 随着社会的发展，人才的竞争越来越激烈，尤其是创造性的人才. 所以当前的教育要注重培养学生学习的主动性. 只有把学习的主动权交给学生，让他们想去学习，主动学习，才能学到有价值的数学，获得必需的数学，才能为社会输送大批高素质的创造人才

【关键词】 主动性；自主；习惯

前两年我在上课的时候，常常会遇到这样的现象：不管我把课设计得怎样，不管自己在讲台上有多热情地“演独角戏”，学生的反应都很被动、冷淡，缺乏创新精神. 后来我经过反思发现原来自己忽视了学的主体——学生，忽视了对学生学习主动性的培养. 下面就数学教学中如何培养学生学习的主动性谈几点粗浅的想法.

一、为学生创造学习的良好氛围，是学生主动学习的前提条件

营造愉快、轻松、民主的教学氛围，有助于学生在学习过程中始终保持精神振奋，心情愉悦，轻松自在，让学生变被动为主动.

首先，要优化师生关系. 美国心理学家罗杰斯认为：“成功的教学依赖于一种真诚的理解和信任的师生关系，形成良好的学习氛围，是上好一节课的基础. ”教师除了关心学生的学习，还要关心他们的生活、思想、病痛等，主动与学生交流或拉家常，这样，师生双方就会建立值得信赖的师生关系，学生自然也就会由爱师扩展到信其所教的课程，正所谓“亲其师而信其道”.

其次，教师要善于了解和利用学生的兴趣、动机、意志，使学生在课堂上较好地互动……