丁步洲

摘要：中小学生闲暇时间的道德文化教育越来越受到人们的关注，但是绝大部分学校还没能抓住这个契机：没有明确的目标，没有可行的计划，缺乏指导体系，缺少必要条件，没有参与动力。只有高度重视闲暇时间对学生发展的作用，确定明确的教育目标，制定合理的教育计划，创造良好的教育环境，实施科学的调控，形成教育的合力，才能充分发挥闲暇时间在中小学道德文化教育中的作用。

关键词：闲暇时间；中小学；道德文化教育

中图分类号：G41 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2014）09-0053-04

以减负为中心任务的规范办学行为给中小学生提供了越来越多的闲暇时间，仅是双休日、节假日给予中小学生的闲暇时间就已经达到160余天，这还不算上活动课、自习课、早晚自修、课外活动时间。学生在这么多的闲暇时间里干什么？如何引导学生科学利用这些十分宝贵的闲暇时间？类似的问题变得十分普遍。中小学生的道德文化教育是实现立德树人，加强社会主义核心价值体系教育，完善中华优秀传统文化教育[1]目标必须要关注的重要方面，但是，当前的基础教育既没有相应的课程，又缺乏专业的教师，也没有专门的道德文化教育时间。闲暇时间的大量出现，为中小学摆脱道德文化教育的困境提供了比较好的出路。

一、中小学生的闲暇时间基本与道德文化教育无缘

在深化基础教育改革的大背景下，如何科学合理地使用这些闲暇时间则成了人们普遍关注的问题。……