郭婷

摘 要：小学五六年级人教版的新课标改革对数学课堂带来了历史性的转变，课堂要求以学生为主体的原则，学习方式上由被动逐渐转变为主动、独立自主等形式。主要是根据数学课堂的不足、结合以往的学科研究经验，在可操作的情况下探究如何构建小学数学的高效课堂。

关键词：小学数学；人教版；高效课堂；教学探究

高效的数学课堂首先要以学生为主，面向班级所有的学生群体，其次教师在掌握基本的数学教材大纲要求的基础上，灵活运用生活实践并积极展开课堂活动讨论，带动数学课堂的学习氛围。教师必须要做到关心学生的情感需求，结合学生个体的个性化发展需求，使数学课堂教学高效化。

一、构建小学数学高效课堂的实际意义

1.高效的小学数学课堂人教版课程改革的需要，有助于突破教师原有的教学认知层面和评价机制的局限性，扩大小学数学课堂的有效作用，杜绝教师在课堂教学中由于课标改革对部分难懂内容采取不讲、不涉及的教学现象。

2.高效的小学数学课堂有助于学生个体的全面发展，其主要是强调学生个体与教之间的情感交流和学习沟通，提高数学课堂的高效性可以进一步提高学生的学习效率，并从中体验出数学学习的快乐。

3.高效的小学数学课堂是促进教师自身成长和提升的助力剂，面对新的教程版本和新的课改要求，教师本身就需要通过不断学习、完善自我来消除在课堂教学中的无用功。……