张爱菊

摘 要：好奇是儿童的天性，悬念能激发学生的学习兴趣。因此，我们在课堂教学中根据学生已有的知识经验和能力水平，巧妙地设置适当的悬念，创设思维情景，使学生产生新奇感和求知欲，从而激发学生的学习兴趣。现结合自身教学的实践，谈谈教学过程中激发学生对学习数学兴趣的几点体会。

关键词：兴趣；激发；培养；巩固

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）02-307-01

小学数学是数学学科启蒙的开始，如何培养学生对小学数学的兴趣，对今后学好数学乃至一生的发展至关重要。现结合自身教学的实践、探索，谈谈教学过程中激发学生对学习数学兴趣的几点体会。

一、建立平等、民主、融洽的师生关系，引起学生的兴趣。

平等、民主、融洽的师生关系是创建和谐愉快课堂气氛的基础，是激发学生的兴趣源泉。这就要求教师在日常生活、学习中必须首先爱其生，才能使学生“亲其师、信其道”。教师平素就应不断培养自己良好的心理修养，不断加强职业道德教育，提高自己的政治业务素质。另外微笑是教师职业的需要，教师微笑的面容、亲切的目光，可以消除师生间的鸿沟，缩短师生间情感的距离，可以给课堂定下一个愉快而安详的基调，为学生创设一个良好的学习心理环境，为教学创立一个无拘无束的愉快环境。，在老师言传身教，用行动去影响学生，用心去关爱、感动学生，把学生吸引到数学的学习中，我们还要进一步激发学生学习数学的兴趣，让学生更喜欢、更主动的学数学。……