区大柱

【摘要】随着新课改的深入和素质教育的不断推行，如何在初三化学教学中构建高效的课堂是每一位初中化学教师面临的问题。基于此，本文主要就初三化学高效课堂构建思路进行了探析。旨在与同行进行业务交流，促进高效课堂的构建。

【关键词】初三化学 高效课堂 构建

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】1006-5962（2013）02（a）-0124-01

构建初三化学高效课堂是对新课改理念积极响应的重要表现。因而作为新时期背景下的初中化学教师，应该如何在日常教学中构建高效的化学课堂呢？以下笔者就带着这一问题，结合自身教学实践，作出以下相关思考。

1、创设高效的化学教学情境导入新课

良好的开端是成功的一半。初三化学教学与其他学科一样，同样需要进行教学情境的创设，将所学的化学知识与教学情境结为一体，以全面激发学生学习化学的兴趣，调动学生学习的主动积极性。但为了更好的构建高效的初三化学课堂，作为教师，在教学情境创设时，必须充分结合当代初三学生的心理特征来创设高效的化学教学情境，在对知识的形成进行还原的同时将知识的应用场景生动的展现在学生面前，给学生耳目一新、出乎意料的新奇感，从而将学生学习的主动积极性和求知欲激发出来，进而提升学生的课堂参与度，从而更好的导入新课。以《化学使世界更美好》教学为例，笔者给学生演示了一个这样的魔术：将碱液喷在事先利用酚酞写字……