宗岩

摘要：随着我国学前教育的改革深入与发展，用人单位对学前教育师资的综合素质要求也不断提高。幼儿歌曲弹唱能力是一名合格的学前教师必须掌握的基本能力，也是学前教师在班级活动中最长用、最有效的教育教学手段之一。针对学前教育专业的学生在弹唱学习中面临零基础、学习时间紧凑等情况，通过掌握基本的声乐演唱技巧，使其达到提高幼儿歌曲弹唱能力的目的。

关键词：学前教育；能力培养；声乐技巧

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1009—4156（2013）05—137—02

幼儿歌曲弹唱能力是学前教育专业学生必备的职业能力之一。幼儿歌曲虽然篇幅较小、旋律起伏不大、情绪表达单一，可是若要拥有过硬的弹唱能力对于学前教育专业的学生来讲却并非易事。弹唱不是基础性学科，而是综合能力的体现，若要提高弹唱能力必然离不开声乐演唱技巧。作为学前教育专业的学生在弹唱学习中面临零基础、学习时间紧凑等情况，所以在教学中教师应该进一步加强基本的声乐演唱技巧训练，使其达到提高幼儿歌曲弹唱能力的目的。

一、以“唱”为主、“弹”为辅实现弹唱的统一

儿歌弹唱不仅仅体现在简单意义上的弹奏和演唱的叠加，而是要让弹与唱有机地结合，最终表现出来的是一个整体。这种整体必须要在能力与技巧的保障下才能得以实现。但是在实践教学中我们发现许多学前教育专业的学生，都没能很好地解决弹唱整体性的问题。……