林静

摘要：针对AutoCAD课程教学现状，文章提出了将项目化教学引入AutoCAD课程教学中，在项目引导、任务驱动的实践教学体系下，优化课程内容，创新教学方法和手段，创设情景化教学环境，实施多元化的教学评价，并指出项目化教学在AutoCAD课程中应用需注意的几个问题。

关键词：项目化教学；AutoCAD课程；应用；研究

中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1009-4156（2013）05-145-02

AutoCAD由美国Autodesk公司于1982年开发，是建筑工程和室内设计领域最流行的通用计算机辅助设计软件。它的应用极大地提高了设计师的工作效率和绘图精度。AutoCAD课程是高职艺术专业开设的一门专业必修课，是一门实践性较强的技术基础课。高职院校AutoCAD课程教学沿袭传统的教学模式，最终导致课程教学效果不理想。

项目教学法是将一个个实践性的、真实或接近真实的任务引入到课程教学中，学生在完成项目的过程中，自主地掌握和综合各项知识，提高职业技能。项目教学法的引入将会有效解决AutoCAD课程教学存在的问题。

一、AutoCAD课程教学现状分析

1、教学内容繁复。由于AutoCAD的学科体系强，命令选项多，传统教学中通常以各知识点为主线展开，重点不明确，内容繁杂，令初学者无从下手，容易混淆出错。在课程后期绘制复杂的施工图时，学生虽然掌握了相应的知识点，但不能有效地综合使用各操作命令，无法完成技能实训目标，从而导致绘图效率降低。

2、教学方法滞后。AutoCAD课程教学承袭以教师为中心的传统教学模式，学生成为知识的被动接受者；……